教学督导工作是高职院校教学质量保障体系中的重要环节，督导在监控学校教学工作状态、提高教学工作水平、提升教师教学能力、保障教学质量等方面起着日益明显的作用。

电子工程学院二级督导组在日常工作中发现，常规的督导随堂听课基本都是按照学校的要求，从完成覆盖率指标等的出发，开展听课。听课过程往往都是从教师角度出发，听课后督导和授课教师简单沟通即离开教室，忽视了真正听课受众学生的意见调研。尽管二级学院有学生座谈会等形式的教学反馈渠道，但是如果在上课之前，就可以拿到学生对于本次课内容以及其对教师感受的一手数据，将对于提升课堂教学质量有着更重要意义。

电子工程学院二级督导组本学期试行了学生随堂评教调研。具体来说，二级督导在听课过程前，提前几分钟到达教室，随机抽取部分学生进行扫码问卷调研，实时形成对于该课程的学生评教数据，并在统计分析之后向教师及二级学院反馈。实施过程中发现，该方法操作简单，学生反馈及时，效果良好，后续打算进一步优化评价指标，最终形成良性向上的有效督教氛围。（文/牛杰，审/牛杰）